Trabajar el método del caso en esta actividad, me ha proporcionado una experiencia muy satisfactoria en cuanto a que he podido entender y comprender la teoría desde las experiencias vividas y desde la práctica en sí, y además, conocer y poder aplicar a la práctica determinados fundamentos teóricos. Todo ello me ha permitido trasferir en la medida de lo posible, conocimientos teóricos y aprendizajes de los que disponía a lo largo de todos estos años de estudio en el Grado de Educación Social, a la realidad del día a día, concretamente a los casos planteados y propuestos en la actividad.
Independientemente de que la asignatura no forme parte del bloque de prácticas profesionales, he de resaltar que ha sido muy grata la experiencia real y práctica, de acercamiento a los recursos y centros enunciados en esta actividad. También he intentado que tanto las áreas como los ámbitos fuesen los más diversos posibles, para poder ante todo tener una visión más amplia del perfil y funciones de un Educador/a Social.
En este sentido, y con relación a las competencias que desarrolla el método del caso en el Educador/a Social, destaco las siguientes como aprehendidas desde mi punto de vista:
- El reconocimiento e identificación de la realidad como problema.
- Trabajar y aislar las variables más significativas desde mi punto de vista, de los casos expuestos.
- Aportar alternativas y soluciones.
- Llevar a cabo un plan de acción e intervención. Aspecto básico en las funciones de todo Educador/a Social.
Quisiera agradecer el tiempo y dedicación que han tenido todos los profesionales consultados, de los diversos centros, para poder realizar esta actividad, así como al equipo docente de la asignatura y compañeros de la UNED.
A todos mi agradecimiento, porque sin ellos, esta actividad no hubiese sido posible.
J.Javier Hueso Romero.
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